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第1755章 帮助

作者:锦瑟华年本书字数:K更新时间:
    这首彩云追月,在旋律、节奏甚至是结构上都没什么可以进行改编的,滕舒婷她们的意思也不在这之上。而想要增加内涵或者说是艺术性思想性,更多还是要在和声织体上下功夫,配器的话,由于她们乐团的乐器是固定的,倒是没那么好做。但也是有增加的可能,变数也就在滕舒婷自己负责的键盘上,键盘可以模拟多种乐器的声音,使音乐的织体变得更加丰富,层次感也变得更立体。

    秦放歌想法也很明确,把大型民族管弦乐团里的很多乐器融入进来就行,像是原版就有的木鱼、吊钹、秦琴啦,甚至可以加入更多的乐器。

    当然,最主要的,还是在和声上下功夫。

    他最初拿来的是钢琴版,为她们量身做成民乐版的时候,就有进行改编,眼下只是更进一步。

    女生们也都各自发表自己的看法,对这首作品她们也都相当喜欢,这跟她们追求有更高的艺术境界和内涵也并不冲突。本来也就是一首比较简短的音乐,听名字也非常容易让人联想到晏几道的《临江仙》。

    梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时,落花人独立,微雨燕双飞。

    记得小苹初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思,当时明月在,曾照彩云归。

    这首词也深受很多文艺青年的喜爱,弹琵琶的陈天虹就格外喜欢,不光是里面有出现“琵琶”这样的乐器,关键很契合她的心思,“琵琶弦上说相思。”

    而最后的一句“当时明月在,曾照彩云归”,更是有名。

    秦放歌的创作灵感有没有来源于此不得而知,但这样优美的意境,是完全可以融会贯通的,特别对于她们这些演奏者来说。

    “要做就做最好!”

    这也是她们的一贯原则,也是不懈追求的目标。在漫长的艺术道路上,她们每个人都有这样的坚持。

    大家一起搞艺术的时候,时间也过得特别快。

    秦放歌又是个天才,现场改编,也让她们现场进行演练。

    主要也考验也还是来自滕舒婷自己,她倒也没有什么好抱怨的,自己提出来含着泪也要完成。

    黄静她们也都是有想法的,也没忘记问秦放歌,“有没有谱成歌曲的想法?”

    秦放歌说暂时没有,其实原本也是有人改编成歌曲的,歌词写得也相当不错,歌唱形势也挺多的,独唱合唱都有。但他没想着拿出来,总觉得吧,“这样就挺好的了!”

    现在他也不差这点传唱度了!

    当然,林宝卿她们都还是觉得,以后的话,要填词什么的还是要让秦放歌自己来,或者是找人来才行。

    秦放歌就借势想把这个任务交给林宝卿她们来完成,可姑娘们都比较谦虚,反正也不急于一时。

    他还不忘拍她们马屁说她们太谦虚之类的,少不得又惹来她们一顿笑骂,这货却是甘之如饴。

    正折腾得热闹的时候,作曲系和声教授吴亦芬来到201教室关心她们的排练情况。

    秦放歌也跟久违逢面的吴教授打过招呼,还感谢她对锦瑟华年乐团的关心和照顾。

    吴亦芬就笑着说,“我能给予的帮助其实很有限,关键还是看你们自己的努力!现在大家的表现都特别出色,这也是我们老师最希望看到的。而且,看你们感情这么好,也没有因为过去的成绩就止步不前,打心底感到高兴。”

    “吴教授太谦虚了,给了我们乐团太多的帮助,我们以后也会继续努力的。”作为吴亦芬教授的得意弟子,滕舒婷在老师面前的表现简直无可挑剔,她也确实有让老师为她感到骄傲和自豪的资本。

    客套一番之后,吴亦芬也加入到她们正在进行的改编中来。她是教和声的,对秦放歌的和声改编一直都是赞不绝口的,也把他很多的音乐作品,都拿来作为范例讲解给作曲系的学生们。可以说,她是最典型不过的“秦放歌吹”。她现在,也是作为央视音乐频道那边,直播秦放歌歌剧演出以及音乐会的固定嘉宾。

    要说对秦放歌音乐艺术特征风格等各方面的研究,她在华夏音乐学院可以说是数一数二的。

    秦放歌自己也是知道这事情的,有时候他倒觉得有些惭愧,感觉对不起吴亦芬教授这样的盛赞。但吴亦芬却觉得他还是太小瞧自己,说他就应该,“当得起这样的荣耀与掌声,也不要惧怕质疑和批评,我相信,时间终会证明一切,观众们的审美水平也是在日益提高的!”

    他在海外的演出成果,吴亦芬作为电视直播解说嘉宾,自然是最清楚不过的。她也更欣慰的看到,秦放歌在取得这样辉煌的成果后,依旧保持谦逊的态度,并没有因为鲜花和掌声而狂妄自大,失去自我。

    很多天才自我膨胀,然后迅速陨落,也都是血淋淋的例子。

    吴亦芬所代表的,也是关心秦放歌的一大批音乐学院老师,包括作曲系民乐系管弦系等等。

    至于声乐歌剧系,有周秀英这尊大神在,也是可以镇得住秦放歌的。好在周秀英的思想还是挺开放的,没有把秦放歌只局限在声乐歌剧上,让他其他方面的才华,都有尽情展示和发挥的空间。

    这也是最正确不过的选择,如果秦放歌单纯只是歌唱家的话,声势气度肯定就要少很多了。

    更难能可贵的是,他还能自己创作歌剧,这简直就是周秀英她们声乐歌剧人最梦寐以求的。

    当然,对于锦瑟华年这只具有实验性意义的新民族乐团,以吴亦芬教授为代表的老师们,同样是格外重视的。毕竟秦放歌那样妖孽的存在只是特例,音乐学院更多的学生,就是滕舒婷林宝卿黄静她们这样优秀的学生。

    在当今这样的时代下,这些优秀的学生想要出头的难度,比起以往也不能简单的说更难,只能说,什么都不容易。

    严峻的就业形势下,老师们都还是希望自己的学生能继续在音乐的道路上前行,而不是转行去做其他的。现在音乐学院毕业出去的学生,转行的比例也是越来越多,也是特别让老师们揪心的事情。十几二十年的努力,如果不是没办法,谁也不想轻易放弃不是?

    眼下吴亦芬教授更重视的,也还是她们自己在音乐学院里举办中秋音乐会的演出。现在锦瑟华年乐团也积累了相当高的名气,有了自己的影响力,甚至还有乐团的粉丝。这也是对她们坚持不懈,脚踏实地,一步步走过来的最好回报。相比其他人和团体而言,她们又是特别幸运的,基本也没经过什么特别大的波折。

    就音乐学院而言,付出跟她们同样努力的人不在少数,但没她们这样好运的也都比比皆是。

    不过到现在,吴亦芬也完全不用提醒她们要好好珍惜来之不易的机会之类的了!这话以前说过不少次,大家也都懂的。

    平易近人的吴亦芬特别能跟女生们打成一团,秦放歌在这里的时候,也完全不觉得有什么好拘束的。在音乐学院里,最起码明面上的时候,秦放歌还是挺“正经”的,搞起艺术来,专业性完全不用置疑。

    这午休的时间,除了对《彩云追月》进行改编外,特别善于表现自我的,以王紫梓黄静为首的姑娘们,也都有把剩下的时间,用来演奏完整的音乐作品。大都是秦放歌创作的,说是给他这个“指导”还有“顾问”检验。

    吴亦芬也在旁边一并做检验,还笑讲这是她们的汇报演出。她也是知道秦放歌中秋时候的安排,要去江城那边开音乐会。即便这次并没有邀请央视音乐频道做直播,也就没请她去当解说嘉宾。

    秦放歌要搞户外露天剧场的“森林音乐会”的事情,华夏音乐学院的老师们现在都是知道的,这也是比较重大的事件啦!一旦搞好的话,以后就可以形成惯例,每年都举办这样的森林音乐会的。老师们对此自然是鼎力支持,她们的学生以后也有机会在这样的音乐会上进行演出,像更多的观众展示他们的才华。

    当然,华夏音乐学院老师们后面一段时间,忙碌得更多的事情,还是燕京国际音乐节期间,要举办的秦放歌大师班。

    声乐歌剧系、钢琴系、管弦系、民乐系都在行动,吴亦芬所在的作曲系也不例外,对于创作,秦放歌也是完全当得起“作曲家”。他所开办的大师班,同样也会作为每年的固定安排。鉴于他自己没那么多的人手,很多事情都是交给华夏音乐学院各大院系来完成的,像是各种准备工作,场地安排啦,学员挑选啦等等。大师班不以盈利为目的,也不需要参与的学员缴纳高额的费用,主要还是让秦放歌把他的成功经验,分享给其他有志于此的“天才”们。

    是的,挑选学员阶段,就有一道门槛,能入得法眼的,大都是特别有天赋,也有心追求更高进步的学生。

    认真搞艺术的时间流逝得也特别快,黄静她们都没好把她们这期间的努力成果完全展示出来,就到了下午上课的时候。好在还有傍晚吃过饭之后的时间,这也被她们给提前预约下来的。在之后,就是秦放歌惯例的,给钢琴系两位学生,肖雨然和吴泓芹上课的时间,也都是提前被预约了的。

    他到音乐学院的时间,基本都是排得满满的,她们想要跟他交流音乐艺术,都得排队各种挤时间才行。

    秦放歌到了学校,下午自然还是准备去课堂的。话说他昨儿个回国,也就电话里跟周秀英沈建萍她们报了平安说了下,都没正式见面来着。好在周秀英她们都表示理解,秦放歌这个大忙人,她们虽然优势最大,也不敢逼他太紧。

    这学期,秦放歌他们下午安排的是声乐课,周秀英年事虽高但现在仍旧挂名在音乐学院没有完全退下去,她精力充沛,还是想着教导更多的学生。

    声歌系这下午的课程,周秀英和沈建萍都有到,而且她们都比秦放歌到得要早,他是最晚抵达的,虽然还没到正式上课的时间。

    大家对此也都习以为常,他这天的行动路径都没办法瞒过别人,光天化日之下,也没给他搞什么暗箱操作的机会。

    他跟周秀英沈建萍现实中碰面是在布拉格演出结束之后,但在其他学生面前,秦放歌也没表现得特别出挑,周秀英她们更是把尺寸拿捏得很好。

    作为声乐歌剧系最重要的专业课,他们上课的教室仍旧没变,还是多媒体的大教室,设备齐全,讲台根本就是一个舞台,有专业的钢琴伴奏老师负责为教学提供钢琴伴奏。这其实也算是专业大课,小课是老师学生一对一,但不是每个学生都有这样的机会。相对而言,声乐歌剧系的老师人数还是有点捉襟见肘的。

    在课堂上,周秀英和沈建萍两位超级大佬,也完全不提秦放歌在海外演出的辉煌成绩之类的,甚至,也没有给他上台得瑟炫耀的机会。更多的时候,还是把秦放歌作为一个“教学工具”,也可以说得好听点叫“助教”什么。

    秦放歌对此并不介意,他也完全没有什么“世界第一男高音”该有的架子和气场,非常配合的帮助其他同学。他自己的话,确实是没办法从这样的课堂上学到什么东西,当教师他倒是挺有心得的。

    由于每个学生的情况都不一样,老师们的教学,也都会因人而异。这也是秦放歌特别擅长的,挖掘细节并由此展开更深层次的研究和学习。在帮助身边其他人这点上,秦放歌也真是不遗余力,把自己的经验心得,毫无保留的分享给其他人。只是,这些经验阅历好的方法,能否为其他人所用,就还得看每个人的天赋还有学习能力如何了!

    秦放歌跟周秀英她们这样的教育家一样,尽最大努力帮助其他学生。

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